设计教育:过去与现在

20-Feb-2017

今天我们要和CRE8的创办人Kris (曾任教于实践大学)以及CRE8的资深设计经理Willie (现为大同大学工业设计学系教师)来聊聊设计教育的演进。

网际网路与高度连结的世界
Willie: 如果拿我的学生时期来与现在相比,现在的学生更容易透过网路接触到来自世界各地的资源,他们能够方便取得最新的讯息;寻找解决问题的方法;并向别的设计师学习;以致能自我成就并迅速成长。以前,3D软体并没有像现在这么普遍被运用,而且功能也十分有限,那时候的学生必须从无到有亲手将模型做出来。

Willie: 现在的学生已经不再习惯做模型了,学校经常会要求学生在很短的时间内要将作品完成,所以学生们选择用3D软体绘图或用3D列印来交作业。学校评量学生的标准是依照他们的软体使用能力,而不是他们的设计能力,这会让设计教育的重点失了焦。

不要害怕亲身试验
Kris: 如同我们所知,世界是平的。现在藉由科技的帮助,知识变得更为唾手可得,在很久以前当我还是学生时,我们被学校、所处的文化、环境影响甚巨,但现在,我们可以说设计师变得更有世界观,但是新的挑战来了,当你暴露在过多的资讯中,你很容易就变得资讯过载,然后因为担心自己的想法会不会已经被别人提出来过,就放弃了本来可能大有可为的机会,但事实是,任何想法只要经过一个反覆验证的过程,都有可能再被创新。

Kris: 科技进步后的反效果,就是学校给学生更短的时间去发展新的想法,教授应该要记得,千万不要因为3D软体方便,就牺牲了做模型的过程,实做绝对是让学生进步的关键。

不要让科技主导设计过程
Kris: 透过制作模型的过程,每一个步骤都仍然是不间断地设计。在真实的设计产业中亦如此。许多设计公司都已经放弃手做模型,但CRE8的办公室里有一个专门为了制作手做模型而打造的模型室,我们常说设计不是为了让产品看起来更美观,而是为了让产品的使用经验变得更好,3D软体所做的,仅是强化产品的外观而已。

现实总是比较残酷
Kris: 大学课程应该要安排业界人士来帮学生上课,协助学生替未来的职涯做好准备,这是学校很重要的责任。像CRE8的资深设计经理Willie就受邀在大同大学任教,在具有产业背景的专业人士帮助下,学生更能抓住市场的脉动,并了解如何与客户沟通,以面对真实的世界。

Willie: 台湾政府正积极地推动设计相关产业,也因此让社会更加重视设计教育。学校应该借这个时机鼓励学生多到企业里实习,汲取实际的工作经验,多接触真实的世界比在教室里学习理论更为受用。其中,若是能够参加世界级的设计竞赛,更是很好的练习,因为你会有诱因激励自己要设计出具有创新性的产品。

Willie: 在大同大学教了两年书,我发现学生们在实际参与由CRE8领导的工作坊后,思想变得更成熟,也开始会在意业界人士对他们作品的看法。

老派之必要
Kris: 现在的学校,普遍来说都太早采用新的科技了,许多学生因而失去了素描的能力,但素描是设计过程中用来沟通很重要的工具,设计学校不应该停止对素描课程的重视。

Willie: 我很同意Kris的说法,有些学生或许擅于画风景或静物写生,却不擅于用素描来表达自己的设计理念,殊不知这样的素描技巧,对创造好的设计来说,是不可或缺的一环。

结论: 在这个凡事都变换得越来越快速的世界,设计师的角色,就是要提醒大家放慢脚步,用不一样的视角看事情,并切记,要完成好的设计,是没有捷径的。